Metodología

La primera media hora de cada sesión presencial se dedicará a debatir sobre la herramienta que se ha trabajado durante la quincena. Posibilidades, dificultades, relación con la didáctica de nuestras asignaturas, etc..

La segunda media hora servirá para presentar una herramienta digital nueva. En dieciséis sesiones quizá se abarque diez o doce herramientas. Los asistentes se registrarán en la web señalada y luego se irán resolviendo las primeras dudas y pidiendo prácticas sencillas.

La tercera media hora puede usarse de distinta manera según las necesidades de cada asistente. Los menos habituados al mundo digital pueden aclarar dudas preguntando al ponente, o, incluso a sus compañeros. Los más habituados a estas herramientas digitales pueden explicar sus conocimientos, y también explorar posibilidades más complicadas de la red.

La verdadera labor se realiza en casa. En la tranquilidad del hogar cada cual irá eligiendo temas e intervenciones que serán obligatorias para todos. Es interesante avanzar de este modo además del presencial. La combinación de un acercamiento y otro probablemente sea la mejor para sacar una buena reflexión de la experiencia.

Contenidos

Apuntaremos algunas líneas:

1. Lectores de RSS
Hoy día no se trata de pinchar en cada una de las fuentes de información para estar al día. RSS significa que los propios editores y bloggers descargan sus noticias en nuestro espacio.

2. Blogging y microblogging
A la hora de publicar hay muchos pasos que una red inteligente podía ahorrar a los autores: organización, temas, cronología, incluso plantillas. Por eso surgieron los Blogs. Eran una herramienta de publicación que ofrecía todo en un solo clic.
Mas tarde, surge el microblogging, con Twitter a la cabeza y sin saber por qué, este tipo de blogs telegráficos, con un límite de 140 caracteres, triunfa.

3. Marcadores sociales
Con una red que crece exponencialmente los lectores se pierden. Uno se hace un listado de favoritos. Los periódicos dedican una sección a recomendar webs. Pero no basta. Nuestros marcadores son interesantes si podemos compartirlos. ¿Por qué no usar la web para eso?

4. Carpetas compartidas
Además de texto, ideas. Hay veces que lo que queremos compartir es más. La idea de las carpetas compartidas es que una carpeta de nuestro ordenador aparezca en el ordenador de nuestros compañeros, sin necesidad de enviar nada.

5. Redes sociales
Otra sorpresa de Internet fueron las redes sociales. Ofrecían las mismas herramientas que mencionábamos, pero circunscritas a un grupo pequeño. Fotos, juegos, información. Pero sólo para aquellos que nosotros autorizamos.

Justificación del proyecto

Nuestros alumnos se mueven hoy día en la sociedad de la información con más soltura que los profesores. Ellos son "Nativos digitales", nosotros no. Casi todos participan en una red social u otra, Facebook, Tuenti, Hi5. Pero sólo utilizan recursos de las redes sociales que les sirven para mantener al día su red de amigos. Ellos conocen las posibilidades sociales de la red, pero no las verdaderamente educativas.

De lo que trata este curso es explorar de ese otro lado de la WEB 2.0, aquello que podría llegar a convertirla en una herramienta profesional de intercambio de conocimientos y de posiblilidades educativas.

Las "Herramientas" del seminario

BLOGGER
Creación y edición de bitácoras o blogs.
DELICIOUS
Gestor de marcadores sociales
DIGG
Combina marcadores sociales con índices de popularidad
DROPBOX
Servicio de compartición de carpetas.
FACEBOOK
Red social
FEEDBURNER
Gestión de Feeds y RSS
FLICKR
Red para compartir fotos
GOOGLE
Buscador y gestor de servicios.
IGOOGLE
Página de inicio personalizada. Agregador de feeds
NETVIBES
Página de inicio personalizada. Agregador de feeds
PICASA
Red para compartir fotos.
RSS
Formato de suscripción
TWITTER
Microblogging. Blogs con un máximo de 140 caractéres por entrada.
WIKISPACES
Creación de wikis. Son páginas web colaborativas.
SPOTIFY
Re de intercambio de canciones y listas de favoritos.
GOOGLE MAPS
Mapas.
GOOGLE CALENDARS
Calendarios compartidos.
SKYPE
Comunicación de voz vía Internet.

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