Sesión 2. Google Drive

Volvemos a repasar Twitter, que es la red que lleva el hilo de la clase. En ella vemos publicaciones, fotos y experiencias.

Luego empezamos con los servicios que ofrece Google. Vamos a ser bastante fieles a esta red, porque no hace falta registrarse con muchas contraseñas. También porque está todo interconectado, y lo que haces en Drive, lo puedes publicar en blog, etc.

Después de registrarnos, y sufrir el interrogatorio de costumbre para nuestro login, podemos jugar a los “Cadáveres exquisitos”. Google Drive nos permite escribir en un documento todos a la vez.

¿Nos sirve de algo usar esta herramienta? Mi opinión es que entre profesores, puede servir para llevar listados de alumnos, o bien la revista, donde entran y salen textos. Para alumnos, yo no la usaría, porque es fácil que uno borre, sin querer, lo que ha escrito otro.

El texto que hemos creado está en este enlace. También en Twitter. El enlace, o URL (Universal Resource Locator) se obtiene en el botón azul de compartir.

Sesión 1. Twitter

En la primera sesión del Grupo de Trabajo, hemos visto algunas posibilidades de Twitter.

Twitter es, en mi opinión, mucho más interesante y más profesional que Facebook, porque no crea una prisión para las noticias que vamos publicando. El muro de Facebook fue muy posterior a Twitter, y, lo reconozcan o no, una copia. Twitter es limitado, sólo se pueden publicar 140 caracteres, y, si publicamos una foto, consume una buena porción.

Lo que lo hace ideal para educación es que no esconde nada. Las Url’s, las fotos, y todo está a la vista y sólo requiere un registro con un nombre de usuario y una contraseña. Tener muchas cuentas de twitter es una opción por lo fácil que es.

Una vez registrados nos aparece una lista de actualizaciones por orden cronológico, igual que el muro de Facebook. En la barra superior tenemos información sobre Notificaciones, Mensajes, nuestra cuenta. Y lo más importante, un botón azul a la derecha para publicar.

Lo primero que hacemos es publicar un saludo para que todos los demás sepan que estamos conectados y podamos leernos. Luego Subimos una URL de una foto de internet, y por último subimos una foto desde el ordenador.

José tiene un proyecto de usar twitter con todos sus cursos. Usa los Hashtags (#) para diferenciar los cursos, por ejemplo #2distancia, o #Nivel2a. Cada día durante la clase, José sube la tarea del próximo día con el hashtag correspondiente. Y los alumnos que faltan pueden mirarla. Solo tienen que escribir la dirección de su cuenta. Y no necesitan estar registrados.

Más adelante, cuando José se vio seguido por un público de lectores pensó que no podía dejar pasar la ocasión y empezó a subir más y más material de idiomas para que los chicos ampliaran la tarea. Para subir las fotos y los textos, usa, únicamente, el móvil.

Así que al final de la clase, Mari Ángeles, Marisa, Carmen y María José tenían también sus cuentas de Twitter y estaban publicando en ellas.

Resumen del grupo de trabajo

El mundo digital ha dado un giro de 180º a los papeles. El profesor ya no lo sabe todo, ni hace falta, y el alumno no ignora todo, ni pretende que le informen en una sociedad saturada de información. El mundo de Internet ha dejado de ser un hecho piramidal para convertirse en un intercambio.

Éramos un grupo de trabajo. Para adentrarnos en las redes, empezamos con sus mejores ejemplos:

2. Google docs

Nos permite trabajar en equipo con un mismo documento. Evita la multiplicación de copias y más copias del mismo doc.

3. Wikis.

Permiten trabajar en equipo, igual que Google Drive, pero además, permiten añadir otras opciones, como videos, fotos, hipervínculos.

4. La estética y la funcionalidad. Blogs

El blog es el hermano aventajado de la web y de la wiki, se organiza temporalmente.

5. Twitter

Es como una mensajería con potencialidades increíbles

6. Marcadores Sociales

Además de textos, hoy día el ansia es compartir

Direcciones

7. RSS. Digg

Hay muchas maneras de leer las noticias.

Una es visitar la fuente.

Otra manera es dejar que la fuente se descargue en nuestro espacio.

Se llama RSS.

Y sólo hace falta un lector.

8. Dropbox

Los discos duros, los pendrives, las tarjetas. Todos son memoria.

Almacenan nuestros contenidos en un lugar y nos permiten transportarlo.

Dropbox lo almacena en Internet. Y siempre está a nuestro alcance.

No importa con qué dispositivo nos conectemos.

9. Youtube

Youtube es la página de vídeos más famosa del mundo.

Pero si nos registramos con nuestra cuenta Google, es también una red social.

Podemos llenar nuestro canal de carpetas y vídeos.

Podemos compartir los vídeos y organizarlos.

10. Google Maps

Google Maps muestra direcciones y rutas.

También puede guardarlas, y crear localizaciones con lugares que nos interesan.

Las direcciones guardadas se publican, o se comparten.

11. Flickr. Filtros

La imagen es uno de los usos más crecientes de Internet.

Nuestra tarjeta guarda nuestras fotos. Pero otros servicios como Picasa, Flickr o Instagram sirven para que otros lo vean.

12. Estilos de Word

Una de las sesiones la dedicamos a Word.

A cosas que se podían hacer para multiplicar la eficacia de nuestro trabajo.

Hablamos de los estilos, que son diferentes de los formatos.

Hablamos de cómo crear estilos.

Dimos un paso más para crear una tabla de contenido. O bien, un índice.

Y por último vimos como se hacían sustituciones para corregir un documento en masa.

13. Apps

Todas las redes que vimos tenían una app para OSX o bien, para Android. Menos una, ¿recuerdan cual?

Era la Wiki.

15. Powerpoint

Por último. En la última sesión vimos, a petición de una de las asistentes, PowerPoint.

También con Prezi.

El curso acabó en abril de 2014.
El organizador se lo pasó bien.
Y quería consignarlo.

Prezi

12. Los estilos de Word

Formatos, el camino lento
La barra del menú de un procesadores tiene unos botones gráficos para poder dar formato a nuestros textos. Todo el mundo sabe usar la negrilla, el subrayado, el tipo de letra, tamaño...

Hay quienes saben crear tipos de subrayado entrando en el menú de fuentes, y quienes saben poner marco o fondo.

Estas teclas son útiles si queremos crear una página de texto. Pero si vamos a escribir un documento con una extensión considerable, entonces es un error usarlas. Lo correcto, en documentos extensos es usar estilos.

Observemos el texto del ejemplo. He usado dos tipos de título. Para el Título del capítulo he elegido la letra Aller, un color pardo, un tamaño de 18 px y un marco inferior punteado.

Para el Título de sección he usado la letra Book Antiqua, negrilla y cursiva.

Pensemos que en un documento tengo 20 Títulos de Capítulo y 30 Títulos de Sección. Voy a repetir la misma acción 50 veces. Puede que en algún caso olvide el color, el punteado o la cursiva. Y por último, puede que cambie de opinión en el color y tenga que corregir veinte veces los títulos.

Conclusión, gano mucho tiempo si se usar los estilos.

Los Estilos de Word
Vamos a probar otra manera de trabajar. Crearemos un estilo con las mismas características de que hablábamos.

Para hacerlo buscaremos en el menú de Formato. Una de las opciones es Estilo. Y va seguido de puntos suspensivos porque podemos elegir muchas opciones haciendo clic.

El menú de Estilos nos muestra cuantos estilos tenemos ya en este documento. Podemos usar uno de ellos o podemos crear uno nuevo. La opción está en “Nuevo...”

Una vez elegimos “Nuevo...” tendremos un nuevo menú. Primero tenemos que elegir un nombre para el estilo. Podemos crear un estilo de párrafo o de caracter, según queramos. En el segundo caso, el estilo afectará a una palabra o letras que señalemos. En el primer caso afecta a todo el párrafo.

El menú tiene una sección de formato con las opciones habituales. Después de poner un nombre elegiremos todas aquellas propiedades que queramos. Por ejemplo la letra Aller, un color pardo, un tamaño de 18 px y un marco inferior punteado. El mismo estilo que había usado antes para los Títulos de Capítulo.

¿Qué hemos ganado haciendo las cosas de esta manera? La respuesta es tiempo.

A partir de este momento puedo aplicar el mismo estilo a todos los títulos. No necesito recordar las propiedades. Y un punto muy interesante: cuando cambie una propiedad del estilo cambiarán automáticamente todos los ejemplos del documento donde lo he aplicado.

Como asignar un estilo a una tecla
Hay otra manera de ahorrar tiempo. Podemos hacer que una combinación de teclas aplique nuestro estilo. Por ejemplo CTRL + ALT + W.

¿Cómo? Volvamos a la pantalla de nuestro estilo (Modificar...) Y observemos el botón inferior de la izquierda. Se llama Formato. Y podemos elegir muchas propiedades para nuestro estilo. La última opción del menú suele ser “Método Abreviado”, o bien “Asisgnar”. Este menú nos pedirá una combinación de teclas que no esté en uso para automatizar nuestro estilo. De ese modo la combinación aplicará automáticamente nuestro estilo. 

Indices
Los estilos están muy relacionados con los índices de un documento. Un índice es un objeto de word que recorre todos los ejemplos de un estilo en nuestro documento y luego los coloca en forma de tabla de enlaces en el lugar que le digamos.

Para crear un índice hacemos clic en el menú insertar y elegimos Tabla de contenido. Elegimos niveles de tabla, estilo de tabla etc.

Y sobre todo, elegimos, dentro del menú “Opciones” cuales de todos los estilos del documento queremos que aparezcan en la tabla. Para el ejemplo de nuestra exposición elegiríamos Título de capítulo y Título de Sección.

Apps

Casi todas las herramientas que estamos trasteando ya tienen su propia App en el móvil y en la tablet.

Aquí voy a ir mostrando algunas capturas de pantalla del iPhone.

Lo interesante de usar apps en vez del ordenador es que son, a veces, mucho más accesibles y fáciles de usar. Y además siempre tienes a mano tus archivos de dropbox, tus fotos, la posibilidad de corregir tu blog, tu Google Docs, o leer la prensa en Digg.


Mis carpetas de Google Drive


Mis carpetas de DIGG


Flickr


Uno de mis mapas de Google Maps


La pantalla de inicio de Blogger para publicar desde el móvil


La app original Twitter


Otra app para leer Twitter que se llama Twetbot


La pantalla de archivos de mi Dropbox

Filtros para fotos

En la sesión 11 hablábamos de filtros para las fotos. Algunos parecen cuadros, otros imitan lápiz. Todo se puede hacer con Photoshop.

Pero los móviles de OSX y Android permiten descargar apps que hacen todo muy fácil. A continuación comento los filtros que usé para las fotos de la sesión.

Este se llama AutoPainter

Los otros  filtros del álbum se llaman:

• Etchings
• Artista Oil
• Painteresque
• Percolator
• MosaicArtist
• Photo Tropedelic
• ToonPAINT
• iStencil
• Graffiti me!
• Halftone

Los flickr de los asistentes:

Adela.
Carmen.
Mar.
Marga.
María José.
Nieves Esther.
Pablo.

Flickr. Imágenes

Hoy vamos a hablar de flickr:
Esta es mi cuenta.

Un ejemplo de una foto de flickr:



Fotos de Flickr para aprender inglés

1

2

3


 4

Nuestros diggs

 El de Jose:
http://digg.com/user/703c0e587c0c4b4fa09297f91ba14294/diggs.rss

Adela
http://digg.com/user/5e77df6e6591492fa09790368f8b5f31/diggs.rss

Carmen
feed://digg.com/user/4eebfdc57636445e8ef0a3eebee3f1a1/diggs.rss

Mar
feed://digg.com/user/bfca47f6b25941dc9e6d496973200371/diggs.rss

Marga
http://digg.com/user/baeea0403f574b9aa817b1c98c7cac3d/diggs.rss

María José
http://digg.com/user/e27bcd8382e042caa33a4c5a08d4bbc2/diggs.rss

Nieves
http://digg.com/user/d95cc645cf144a5b92d29b9d75605d0d/diggs.rss

Pablo
http://digg.com/user/d3c5a5eb3a05412682215379e4e7828d/diggs.rss

Ejemplos de Google Maps.

Ver My neighbourhood en un mapa más grande

Un mapa

Washington


Ver Washington en un mapa más grande

3.7. Feeds. RSS. Digg

Las webs interesantes en Internet no son aquellas que tienen los mejores contenidos, son, a menudo, las que tienen las novedades. Un buen contenido es una excusa para hacer una visita, pero una web que se actualiza periódicamente es una razón para suscribirnos. Algunos usuarios tardan en entender la diferencia entre una web y un blog. Pero es muy útil comprenderlo. La página web es como un libro, tiene unos contenidos y una dirección. El blog es como un periódico. Siempre tiene la misma dirección, pero cada cierto periodo cambia (los contenidos antiguos se organizan en un calendario y una colección de etiquetas).

La herramienta óptima para estar informados de una fuente de noticias es un agregador. Estos programas recorren la lista de sitios que nos interesan y centralizan todas las actualizaciones en nuestro propio espacio. En otras palabras, salen a buscar las noticias.

Para evitar una sesión muy teórica, vamos a trabajar con un agregador bastante elegante que ha sustituido al clásico Google Reader. Nuestra propuesta se llama DIGG Reader.

Para registrarnos como usuarios nuevos (sign up) nos ofrece la posibilidad de usar nuestra cuenta de Twitter, Facebook, o Google.

La pantalla del usuario tiene tres elementos. La barra lateral de la izquierda nos muestra la organización de todos los feeds. Visión de conjunto (All), los populares, los que hemos seleccionado nosotros y podemos compartir con otros (Diggs), Los que hemos guardado de modo privado (Saved), y más abajo las carpetas que hemos creado para organizar todo. En la parte inferior hay un icono +Add, que nos sirve para añadir más Feeds o RSS.

Cuando leemos un artículo de un feed, el programa lo marca como “leído”, y deja de estar en negrilla. La parte superior del programa tiene un icono que dice “Mark all as read” para seleccionar todo los ítems de una carpeta o feed y marcarlos a la vez como leídos. A su izquierda viene una pequeña guía de DIGG: “FAQ · Keyboard Shortcuts”, con preguntas frecuentes y con atajos de teclado. A la derecha viene un icono que nos permite elegir la visualización de los artículos. Bien como una lista de titulares, bien como artículos completos. Bien con todos los artículos ("All Items"), bien con la lista de los que aún no hemos leído ("Unread only"). Por último tenemos la rueda dentada de la configuración. De ella hablaremos mas tarde.

La parte más amplia de la ventana de DIGG es la de los artículos. Con las letras J y K podemos ir navegando de un artículo a otro. Y hacer una lectura rápida.

En la esquina superior derecha de cada artículo aparecen iconos que permiten compartir y guardar el contenido. Son los siguientes.

La mano con el pulgar hacia arriba significa que destacamos el artículo. Es un modo de recomendarlo para que puedan leerlo aquellos que nos siguen. Para ver los artículos que hemos destacado podemos hacer clic en la columna derecha donde dice Diggs.

El marcador con forma de señalador sirve para guardarlo en nuestra carpeta y volver sobre él de modo privado. También podemos encontrar en la columna derecha todos nuestros artículos marcados, se llama saved.

La flecha a la derecha alude a los marcadores sociales tradicionales, como Twitter y Facebook.

La pestaña de configuración (Settings)

Veamos las opciones porque son muy interesantes.

Account. Conviene registrarse en Facebook y Twitter porque eso hace más fácil publicar en esas redes sociales.

Read Later. Son tres ejemplos de lectores para guardar contenidos y leer sin conexión o para compartir (bookmark) nuestros artículos favoritos.

Unread Counts. Nos muestra el número de artículos sin leer que queda en cada categoría, o bien no lo muestra. Recomiendo elegir ON.

Privacy - Digs. Si hacemos públicos nuestros Diggs, es decir nuestros artículos señalados como favoritos, la ventana nos mostrará una dirección de internet acabada en .rss. Esta es una dirección de un feed, y podemos hacer cosas muy prácticas con ella. Podemos enviarla a los amigos para que lean en su lector nuestros artículos favoritos, o podemos publicarla en nuestro propio blog.

Privacy - Saved. Es lo mismo que nuestros Diggs, pero con los artículos guardados. También obtenemos una dirección .rss, con lo cual podemos tener dos listas para compartir.

Import y export. Sirve para importar o exportar todos nuestros feeds en un archivo y de ese modo usarlo en otro lector.

3.6. Marcadores sociales

Empecemos con dos enlaces muy interesantes que podemos encontrar en Internet o en una Red Social. El primero tiene muchos iconos sociales. El segundo es de Nieves.

Uno de los problemas de la información es que necesitamos filtrarla. No tenemos tiempo para leer todos los correos electrónicos de nuestra bandeja, ni toda la prensa, ni todos los enlaces que nos recomiendan en Facebook, o twitter, o los amigos por los pasillos...

No damos abasto. Por eso perdemos datos que son importantes. Como un correo del ministerio, o una carta de un amigo. Vivimos tan informados que la información no nos ayuda. Constantemente nos amarga la vida, es demasiada, no es suficiente, perdemos una en concreto de un padre de un alumno... Manejarse en la sociedad de la información implica, en primer lugar, organizar la información. Este grupo de trabajo también es información. ¿Necesito más información aún?

Los bookmarks son una lista de webs que vamos a necesitar en nuestra vida o que queremos reunir para tener acceso a ellos: en Facebook aparecen en nuestro muro. Pero el muro es un feed, el correo electrónico es un feed, el blog es un feed. No tienen una organización temática.

La primera opción para organizar bookmarks es nuestro navegador. Firefox, Explorer, Chrome o Safari, todos tienen un menú de favoritos. Normalmente se añade un favorito con la combinación CTRL+D. Tenemos carpetas y listados para organizar nuestra colección.

La segunda opción es Read it Later. Si el navegador no tiene esta opción, podemos suscribirnos a Instapaper, que da el mismo servicio. La idea es guardar aquellos artículos en un listado para leerlos en otro momento, incluso si no tenemos conexión.

Si usamos Safari y tenemos conectado iCloud, los listados se irán guardando en la nube. Eso quiere decir que serán accesibles desde otros dispositivos.

La primera tarea consiste en reunir en nuestros favoritos las webs que hemos visto. La wiki del curso, nuestra wiki, o también llamada Google Site; luego los blogs, el del curso, el nuestro. El AFDI.

La nube consiste en compartir contigo mismo. ¿Pero y si quiero compartir mis favoritos con los demás?

Volvemos a la idea de compartir. Tenemos Facebook. Pero Facebook es muy personal. No vamos a querer compartir nuestra vida personal con alumnos o compañeros. Twitter se presta más. Hay un buen número de servicios que está ahí para que compartamos enlaces con los demás.

Pinterest



Pocket



Delicious


El problema es que si elegimos una red, podemos encontrarnos solos. Otro problema es instalar el widget que nos permita guardar contenidos en nuestro navegador.

RSS o FEEDS

Por último es importante comprender como funciona otra fuente de información que son los lectores de fuentes de noticias.

El mejor fue durante mucho tiempo Google Reader, pero no era negocio y en verano de 2013 dejó de ofrecer su servicio. Quizá el mejor sustituto sea Digg Reader.

Se trata de acceder no a una página web, sino a una fuente que descarga constantemente sus noticias en nuestro espacio personal. La versión para móviles se llama Feedly.

¿Tienen los blogs un elemento narcisista?

María José dice que el blog le parece narcisista. Un amigo le dio la dirección de su blog para que la leyera poco después de conocerle. “Yo no me imagino dándole a un amigo que acabo de conocer un tomo con mi diario íntimo. Toma léetelo de arriba abajo y así conoces todas mis hazañas.” Alguna vez leí que los blogueros son más sensibles que el común de los mortales. La afirmación era de un bloguero.

No podemos olvidar que el blog es un escaparate donde el autor vierte sus textos en público. La idea de hacerse público lleva consigo muchas cosas que antes estaban reservadas a la aristocracia. Yo admito que una de esas cosas es el ego.

El blog vierte tu subjetividad para un público que, al igual que el de una novela no está delante, y puede que no lo esté nunca. Una amiga periodista decía que el blog para ella era la inmediatez. En su revista, los artículos pasaban por muchas manos y acababan archivados o publicados semanas después. El blog tiene un botón; cuando lo aprietas, el texto deja de ser tuyo. El blog también se diferenció por lo fácil que hizo la respuesta. Los comentarios se pueden administrar, o borrar. Pero algunos blogueros se dedicaban a escandalizar para competir por cuantos comentarios conseguían.

Escribir tiene un elemento de exibicionismo intelectual. Uno posa en las fotos para salir con su mejor cara, y también posa en su blog. Pero no siempre sale la cara que queremos dar. Y ese debate que abrieron los blogs como medio de cultura me pareció terriblemente fértil. Escribiendo para un lector invisible te ponías retos que no te hubieras puesto en tu vida privada. Había que cuidar la ortografía. Nadie perdonaba nunca un acento. Había que cuidar el tono. Y descubrías que eras capaz de mucho más de lo que habías pensado antes de ponerte a escribir. Tenías el estímulo de un público exigente aunque ese público no existiera y el contador de visitas de tu blog se empeñara en anotar diez visitas al día. Porque no sabías quienes eran esos diez anónimos.

Con el tiempo los contadores de visitas se fueron haciendo estables. Todo el mundo conseguía más de doscientas visitas al día, o presumía de conseguirlas. Pero nadie conseguía ganarse la vida con los blogs. Eran una labor dura y en las quedadas de blogueros admitíamos que salvo dos o tres casos famosos, el resto regalábamos nuestro tiempo.

Eso y las redes sociales acabaron con la época de mayor auge de los blogs.

Pero los blogs siguen ahí como herramienta para publicar contenidos. Son un medio para llegar a otros. Son un medio para ponerte retos, porque hablas para los demás y te sometes a la mirada crítica de los demás. Y algo que no tiene la página web, los blogs son un medio de organizar tus contenidos. Lo más reciente siempre es lo primero. Todo lo que escribes tiene un día y una hora.

El correo electrónico, la presentación de powerpoint, o el mensaje de whatsapp tienen un mecanismo de proliferación diferente que ahora llaman viral. Se parece mucho al chiste o al antiguo romance porque nadie sabe quién lo puso en circulación, pero todo el mundo lo conoce. El correo, a diferencia de la página web o el blog no es público, es compartido entre dos personas con mensajes de ida y vuelta; y el miedo al ridículo desaparece al eliminar la firma. No se puede contrastar la información y lo que se dice no necesita pruebas ni referencias porque no se menciona, casi nunca, la fuente.

Parece que todavía no se ha llegado a una fuente de información tan creíble como el periódico. Pero hay que calcular a que quiere uno renunciar. Leyendo el blog hay que soportar, a veces, el ego del autor. Leyendo correos virales, como en la guerra, la verdad es, a menudo, la primera baja.

3.4. La estética y la funcionalidad. Hoy toca blogs y twitter

1. Las webs, los documentos de google, los blogs, todo lo que hacemos tiene un componente estético en el que uno puede perderse durante mucho tiempo. Incluso puede quedarse en el diseño y hacer cosas sensacionales y hermosas.

Este grupo de trabajo no va de eso. Podría ir, pero no va de como personalizar el escritorio o de como conjuntar los colores de una web. Detrás de cada herramienta hay un uso. Y como grupo de trabajo, me planteo cual es el verdadero fondo de las herramientas. Por qué puede sernos útil valernos de ellas y no de una hoja de papel fotocopiada.

La estética está muy bien. Sobre todo en una tarde de lluvia que no tenemos nada que hacer y no nos apetece salir de casa. Pero el grupo de trabajo no va de eso.

2. Para entenderlo hay que hacerse una pregunta siempre que usamos una herramienta. ¿Qué gano con usarla? Hemos visto webs y google docs. En todos los casos envío información a otras personas que sólo ellas pueden leer. La pregunta que siempre nos haremos es: ¿y no ahorraría tiempo mandándoles un correo? O bien repartiendo una fotocopia...

Otra pregunta, cuando manejemos más herramientas es cual de ellas es mejor. Los textos se adaptan bien a Google drive, o Google Docs. Pero los vídeos, por ejemplo no pueden ser publicados...

3. ¿Google Drive o Email?
El año pasado, la jefa de departamento se acostumbró a mandar las actas por correo electrónico. Pero eso dio lugar a que buscar una reunión determinada implicara buscar en nuestra infinita bandeja de correo, en un marasmo de miles de correos. Es un ejercicio que cualquiera puede hacer. Pero nadie hace. A veces, pedir un clic a un lector supone quedarse sin el 99% de los lectores. Así funciona Internet. Cuando me ocupé de las actas, se me ocurrió que debían estar en un solo documento. Y que ese documento debía tener una sola dirección. Eso lo hacía consultable.

¿Google Sites o Email? De la misma manera que iba añadiendo documentos me di cuenta de que mis correos se iban dispersando con los temas. Coordinar un departamento es igual que coordinar cualquier otra cosa. Uno maneja diferentes fuentes de información. Todas son endiables por email, pero se quedan perdidas en la memoria. Nadie mira su email para recordar una reunión de hace dos meses. Todo se pierde. El sentido de una web privada entre compañeros de trabajo es mantener unido en un solo lugar de internet una variedad de cosas que en un conjunto de correos pierde su unidad.

Insisto. Además de eso, también sirve para que acicalemos nuestras creaciones y recurramos a las plantillas más bonitas. También sirven para decir a todo el mundo que tenemos una web o que tenemos docs en Google Drive. Y vamos a quedar muy bien con nuestro embellecimientos. Pero el fondo es el fondo.

3.1 Presentación

1. Roles
Esta es la tercera edición del seminario de Tecnología para Profesores de Secundaria. El primer año hubo dos seminarios. En ambos yo ocupé el puesto de ponente. En el último seminario, el del año pasado, mi función oficial fue de coordinador. Pero también hablé de cosas y expliqué algunas herramientas. Este año mi papel es de asistente.

Mi opinión es que la función oficial es lo de menos en un seminario. Básicamente, yo diría que somos 12 profesionales que se reúnen con un tema central, en este caso la tecnología, o la sociedad de la información. Mi opinión es que en un espacio de trabajo como el que está creando el mundo digital, los papeles tradicionales son una cosa diferente de lo que eran. Mi opinión es, sobre todo, que la idea de curso tiene que cambiar de un modo profundo. Porque ya no se trata de cuanto sabe un profesor y cuanto va a trasmitirme. El mundo digital ha dado un vuelco de 180º a los papeles. El profesor ya no lo sabe todo, ni hace falta, y el alumno no ignora todo, ni pretende que le informen en una sociedad saturada de información. El mundo de Internet ha dejado de ser un hecho piramidal para convertirse en un intercambio. La jerarquía ha desaparecido y ha dado paso a p2p, peer to peer. Ya no se enseña, se comparte.

Y si queremos entender lo que estamos haciendo tenemos que entender que esto no es un curso y nadie nos va a enseñar nada. Es una experiencia; Y se trata de estar abierto y de estar dispuesto a compartir. En conclusión, mi papel como asistente puede ser tan enriquecedor como el de ponente. Pero yo pienso que va a serlo más. Porque tiene el añadido de que lo que voy a aportar a este seminario va a serlo en calidad de compañero. Y ese es el verdadero sentido de los números 2.0.

1. 2. Lo que no debería ser este seminario. Y lo que sí

Hay dos versiones del seminario que no comparto. Por un lado está la de el Centro de Formación que organiza el curso. Ellos nos proponen que hagamos una gaceta como el año anterior y usemos el texto como elemento de debate. Mi opinión es que ellos ven el curso como la gaceta. Pero ignoran lo que realmente estamos haciendo. Nuestro producto no es una gaceta.

Otro error en mi opinión es creer que la informática es el producto de unos freaks, geeks o nerds como se les llama en inglés que se encierran en su casa y diseñan código para diseñar programas que nadie entienden. De hecho, cuando el curso se estaba aún proponiendo, a mi me comentaron que tenía un nivel bajo. Yo pienso que la red social no es un arcano al alcance de unos pocos iniciados. Y sé con toda certeza que creer algo así está destinado al fracaso. Cualquier adolescente que no pasa de curso conoce a la perfección el uso de las redes sociales. Todos los programas que quieren ser complicados están condenados al fracaso. Y básicamente, la red social es un hecho social...
Pero, entonces, ¿qué es lo que, hablando en positivo sí planteo como asistente, como entusiasta, como empollón, como lo que quiera llamarse para poner en positivo lo que vamos a hacer durante 15 sesiones de nuestro tiempo? ¿Qué es lo que puede aportarnos algo en nuestra vida profesional que no nos de nuestro uso diario de la tecnología? ¿De qué va este seminario según Contreras?
Y Quiero responder a esa pregunta, desde mi punto de vista y con la misma intensidad con que me la planteé el primer día que planteé el primer curso de redes sociales. Si se me permite pondré una analogía: el seminario, para mi, es como un restaurante. Puede que alguien salga contento porque le gusta el ambiente, la iluminación, la comida. Y refiriéndome la los freaks, puede que otros salgan presumiendo de que les gustó porque había caramelizado no la cebolla, sino el helado de limón, o había hecho mayonesa con alcachofa. Todo eso es sonoro y da mucho postín, pero a mi, con todo el respeto me parece una pérdida de tiempo. Yo solo tengo un criterio para este seminario. He medio fracasado dos años y me propongo mejorar a la tercera. Mi único criterio es que este restaurante mola si la gente sigue viniendo semana tras semana. Si la gente sigue en twiter, flickr, en wikis y en podcasts semana tras semana cuando se haya acabado el calendario oficial... y no por mantenerlo, sino porque han encontrado su espacio...

Shoes

320966_10151157850041595_1041620661_n, a photo by Jose.JCJ on Flickr.

English vocabulary about shoes

Wordle

Gangnam Style